ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち：子どもが社会から孤立しないために

商品番号：hs-08

ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち：子どもが社会から孤立しないために

著者：吉川徹

■大人から子どもの世界に近づいてみる
■発達障害のある子どものゲーム、ネットとのつき合い方を知る
■機器ではなく、内容から子どもが何をしたいか考える
■ICTから遠ざかる支援よりも、利用してリテラシーを身につける
■「やめさせる」「取り上げる」はさらに反感を強める対応
■ネットやゲームの約束は子どもには守れない
■ゲームとお金の関係を理解する

第１章　子どもたちが使うICT
１　子どもがネットに接する時間はどのくらいか
２　ゲームはどんなコンテンツなのか
３　終わりのないゲームの魅力
４　子どものプレイスタイルを知る　
５　ゲーム以外のコンテンツ　
6　コンテンツの創造とICT
第２章　ICTとコミュニケーション　
1　コミュニケーションスタイルを変えたICT
2　コミュニケーションツールの特徴
3　言語的コミュニケーションから非言語的コミュニケーションへ
4　コンテンツ消費を通じたコミュニケーション
5　時代は後ろには戻らない　
第３章　情報通信技術とお金の関係　
１　コンテンツの利用にお金を支払うしくみ
２　ゲームとお金
３　ネットを使ってお金を稼ぐ子どもたち
第４章　「発達障害」の子どもにとって、ネットやゲームはどんな存在なのか　
1　自閉スペクトラム症（ASD）

2　注意欠陥多動性症（ADHD）
3 　限局性学習症（ｓLD）
4　発達障害」とゲーム、ネットの使いすぎ
5 　子どもの特性から見えてくること

第5章　子どもとICTリテラシー
1　 ICTリテラシーとは
2 　 ICTを使えるリテラシー
3 　 ICTを安全に使うリテラシー
第6章　使い過ぎを防ぐためにできること
1　リテラシーを身につけることを支援する

2 　嗜癖を予防するために　

3　役に立つ「約束」をつくるコツ
第7章　使い方を身につけてもらうためにできること
1　安全に使うリテラシーのために

2　使えるリテラシーのために

3　約束を守る支援のコスト
4　わが家の例
5　約束の副作用
6　何よりも大事なこと
7　大人のリテラシー
8　大人から子どもへのメッセージ
第8章　「依存かな」と思ったらー子どもの実態を知るためにー
1　問診項目の提案　
2　情報収集のための問診項目
3　評価のポイント
第9章　「依存かな」と思ったらー頼れるものを増やすためにー
1　全体像の評価
2　包括的な支援
3　ネット、ゲームへの依存が優先課題になったとき