特別支援教育からのインクルーシブ教育への展望

日本にふさわしいインクルーシブ教育の実現へ問題提起。
障がい者制度改革推進会議の「意見」、中央教育審議会「特別委員会報告」(2012.7)との違い、そのあり方、内容、システムなどさまざまな課題を大胆に論述。

発刊にあたって
Ⅰ インクルーシブ教育への展望
　第1章■特別支援教育からインクルーシブ教育へ
　 　　渡邉健治
　第2章■合理的配慮とインクルーシブ教育
　 　　半澤嘉博
　第3章■学びの場の連続性とクラスター
　 　　池本喜代正
　第4章■地域特別支援教育圏構想の推進
　　　　小・中学校の特別支援教育の充実と
　　　　「交流及び共同学習」を進展させるための方策／
　 　　中西　郁
　第5章■特別支援教育の専門性をいかに高めるか
　　　 通常学校教師の支援教育スキル向上策　
　　　 岩井雄一

Ⅱ インクルーシブ教育の求める特別支援教育
　第1章■早期支援と就（修）学指導体制をいかに改革するか
　 　　渡辺和弘
　第2章■インクルーシブ教育のための通常教育改革
　 　　河村　久
　第3章■小学校におけるリソースルームと特別支援教育
　 　　宮崎芳子
　第4章■特別支援教育をベースにした小学校の教育改革
　　　　一人ひとりが輝く学校をめざして　
　 　　吉本裕子
　第5章■小学校における通常学級での特別支援教育
　 　　山中ともえ
　第6章■インクルーシブ教育とユニバーサル・デザイン
　　　　の授業づくり　
　 　　新井英靖
　第7章■インクルーシブ教育における特別支援学校の改革
　 　　柳本雄次
　第8章■インクルージョンと聴覚障害児教育
　 　　金澤貴之
　第9章■インクルーシブ教育時代の教員養成
　 　　池谷尚剛

A5判240頁